孩子学了5年乐高后有什么变化

孩子学了5年乐高后有什么变化2021-11-09 11:21:06文/陶凯月

孩子学了5年乐高后可以让孩子从实践中体会自我成就感，会锻炼孩子的动手能力。下面是小编整理的相关内容，一起来看看吧！

一种是大家熟知的乐高玩具，这种玩具各大玩具店、卖场都有的卖。常见的有City城市系列、得宝Duplo系列等等。玩具乐高有一个特点：每一份玩具都有一本独立的说明书，不管是孩子还是成年人，稍有点耐心，只要照着图纸都能搭出不错的作品。玩具乐高可以锻炼孩子的动手能力，但长期照着图纸搭建对孩子的想象力是一种扼杀。

还有一种就是专业的乐高教具了。乐高教具不单单有常见的乐高大颗粒、小颗粒，还有螺丝刀、齿轮等等，相比于乐高玩具更具有教育意义。在乐高课堂上，不会出现任何一张图纸，孩子们所有的搭建靠的都是老师的引导以及孩子们自身的想象力。

让一个刚刚接触乐高的孩子单独去搭建一个“像样”的作品是一件困难的事，因为他们的脑海里没有形成惯性的构思与想象，有时他们想不出搭建什么。当孩子参加乐高教育培训后就不一样了。孩子会想象而且比较随意地搭建出一些简单的作品。在一次次成功实践的过程中，孩子的自信心得到了很好的锻炼，看着一件件作品“成功诞生”，孩子就会特别有成就感。

其实道理很好理解——乐高的搭建，是根据力的原理，拼出很多模型。同时，老师也会教孩子，要想搭建一个作品，得先学会如何分析它，比如它由哪几部分构成，每个部分可能要用到的原理是什么......渐渐的，孩子会逐渐掌握一些搭建方法跟技巧，通过系统的学习之后，老师再要求孩子搭建一个作品时，孩子就可以自己分析出它的结构，并完成作品。这也是很多家长希望孩子达成的目标。

提高孩子的动手能力，说起来可大可小，通过长时间上课对学生的观察，发现一个比较普遍的现象，那就是，如果家长从小有意识地培养孩子的动手能力，比如做一些手工制品或是玩儿一些类似乐高的玩具，那么这个孩子在做事时表现出的耐心、老师提问题时表现出的观察力和专注力，都是比同龄的孩子要好的。

3-4岁：自我意识、表达能力

这个年龄阶段的孩子还不怎么会表达自己，所以在乐高课堂上，老师会引导孩子用乐高积木表达自己，提高他们的社会性及空间认知。在互动的过程中可以提高孩子的表达能力，在搭建的过程中可以培养孩子观察力、手眼协调等能力。

4-5岁：动手能力、想象力

四、五岁孩子的乐高课程开始涉及螺丝刀、螺丝积木等等教具了，主要锻炼孩子的精细动作，小肌肉群发展。课堂上会结合孩子日常接触到的事物、场景，帮助孩子充分发挥想象力和创意。

5-7岁：激发学习热情

随着孩子年龄慢慢增长，乐高课程也越来越有趣。5-7岁的孩子慢慢会开始接触机械组合，包括杠杆、滑轮等等。孩子在探索实践中不仅可以学习到数学、物理，还能激发孩子继续探索科学的热情。

7岁以上：逻辑思维、编程

7岁以后的课程完全进入小颗粒的课程。孩子们在学习的过程中会接触到机械、几何、数学、结构、能源、电子信息（机器人编程）等知识，巩固孩子的具象思维，发展孩子的抽象思维、逻辑推理能力，并培养孩子的想象力和创造力。