2024年单独招生的四川省示范性高等职业院校有哪些
作者：教育航母来源：未知时间：2024-01-24 08:47次
摘要：四川省示范性高等职业院校建设计划从2009年启动，由四川省教育厅和四川省财政厅共同审核管理。
四川省示范性高等职业院校建设计划从2009年启动，由四川省教育厅和四川省财政厅共同审核管理。计划在2009-2015年期间，完成10所四川省示范性高等职业院校建设，形成布局合理、结构优化、功能完善、质量优良、人民满意、与四川经济社会发展相适应的现代高等职业教育体系。
示范性高等职业院校有哪些
成都农业科技职业学院（双高计划）、四川司法警官职业学院、四川财经职业学院、四川水利职业技术学院、四川文化产业职业学院（四川省干部函授学院）、眉山职业技术学院、雅安职业技术学院、四川工商职业技术学院、四川航天职业技术学院、四川职业技术学院、南充职业技术学院、泸州职业技术学院、四川化工职业技术学院、乐山职业技术学院、四川信息职业技术学院、广安职业技术学院、达州职业技术学院、内江职业技术学院。
设立背景
高等职业教育作为中国高等教育中的重要类型和职业教育的重要组成部分，肩负着培养适应生产、建设、管理和服务第一线需要的高技能人才的使命，在加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。高等职业教育蓬勃发展，为现代化建设培养了大量高素质高技能的专门人才，对高等教育大众化做出了重要贡献；丰富了我国高等教育体系结构，形成了高等职业教育体系框架；顺应了人民群众接受高等教育的强烈需求。
当前，四川省正在以“加快发展，科学发展，又好又快发展”为总体工作取向，全面推进“两个加快”，这对高素质高技能人才的培养提出了更高更新的要求。由于历史的原因，四川省高等职业院校办学条件整体较差，教学基本建设相对滞后，质量保障体系不够完善，办学体制机制改革等方面亟待创新和突破，这些问题严重制约着高等职业教育的健康发展。因此，在新形势下，实施“省级示范高职院校建设计划”，对于加强高职院校基础能力和教学基本建设，创新高职人才培养模式，切实提高人才培养质量，提升服务地方经济社会发展的能力具有十分重要的现实意义。
申报条件
推荐院校应为独立设置的高职高专院校，有三届以上普通高职高专毕业生，并在以下六个方面有明显优势：
建设环境——学校的发展规划得到了举办方的认可，学校的建设发展得到了举办方的政策支持并有充足的经费保证。
领导能力——学校领导班子办学理念先进，具有前瞻性战略思维、领导学校科学发展的能力和较强的资源整合能力。
综合水平——学校的办学定位和发展定位科学合理，具备较好的师资、设备、设施、经费等条件，教学质量好，毕业生就业率高，有较高的社会认可度和良好的社会影响力。
教育教学改革——与区域经济社会发展联系紧密，形成产学研结合的长效机制，以就业为导向，以提高质量为目标，人才培养模式改革成效明显。
专业建设——专业建设理念先进、特色鲜明，在教师队伍建设、生产性实训基地和职业技能鉴定机构建设、推行“双证书”制度、课程和教材建设等方面取得明显进展。
社会服务——开放教学资源环境，主动为行业企业和所在区域提供应用技术开发等科技服务，在区域职业教育发展中具有明显的引领示范作用；积极承担面向区域产业发展的社会培训，为就业、再就业和农村劳动力转移服务。
示范性高等职业院校有哪些
成都农业科技职业学院（双高计划）、四川司法警官职业学院、四川财经职业学院、四川水利职业技术学院、四川文化产业职业学院（四川省干部函授学院）、眉山职业技术学院、雅安职业技术学院、四川工商职业技术学院、四川航天职业技术学院、四川职业技术学院、南充职业技术学院、泸州职业技术学院、四川化工职业技术学院、乐山职业技术学院、四川信息职业技术学院、广安职业技术学院、达州职业技术学院、内江职业技术学院。
设立背景
高等职业教育作为中国高等教育中的重要类型和职业教育的重要组成部分，肩负着培养适应生产、建设、管理和服务第一线需要的高技能人才的使命，在加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。高等职业教育蓬勃发展，为现代化建设培养了大量高素质高技能的专门人才，对高等教育大众化做出了重要贡献；丰富了我国高等教育体系结构，形成了高等职业教育体系框架；顺应了人民群众接受高等教育的强烈需求。
当前，四川省正在以“加快发展，科学发展，又好又快发展”为总体工作取向，全面推进“两个加快”，这对高素质高技能人才的培养提出了更高更新的要求。由于历史的原因，四川省高等职业院校办学条件整体较差，教学基本建设相对滞后，质量保障体系不够完善，办学体制机制改革等方面亟待创新和突破，这些问题严重制约着高等职业教育的健康发展。因此，在新形势下，实施“省级示范高职院校建设计划”，对于加强高职院校基础能力和教学基本建设，创新高职人才培养模式，切实提高人才培养质量，提升服务地方经济社会发展的能力具有十分重要的现实意义。
申报条件
推荐院校应为独立设置的高职高专院校，有三届以上普通高职高专毕业生，并在以下六个方面有明显优势：
建设环境——学校的发展规划得到了举办方的认可，学校的建设发展得到了举办方的政策支持并有充足的经费保证。
领导能力——学校领导班子办学理念先进，具有前瞻性战略思维、领导学校科学发展的能力和较强的资源整合能力。
综合水平——学校的办学定位和发展定位科学合理，具备较好的师资、设备、设施、经费等条件，教学质量好，毕业生就业率高，有较高的社会认可度和良好的社会影响力。
教育教学改革——与区域经济社会发展联系紧密，形成产学研结合的长效机制，以就业为导向，以提高质量为目标，人才培养模式改革成效明显。
专业建设——专业建设理念先进、特色鲜明，在教师队伍建设、生产性实训基地和职业技能鉴定机构建设、推行“双证书”制度、课程和教材建设等方面取得明显进展。
社会服务——开放教学资源环境，主动为行业企业和所在区域提供应用技术开发等科技服务，在区域职业教育发展中具有明显的引领示范作用；积极承担面向区域产业发展的社会培训，为就业、再就业和农村劳动力转移服务。
关键词：2024年,单独,招,生的,四川省,示范性,高等,
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