自贡市影视艺术学校关于2025年度职业教育质量报告

自贡市影视艺术学校关于2025年度职业教育质量报告

自贡市影视艺术学校（以下简称我校），根据教育部职成司《关于编制和发布 2017 年度中等职业教育质量报告的通知》（教职成司函〔2017〕99 号的文件精神，我校对2025年度教育质量数据采集工作进行部署，并如期完成了工作。现将年度教育质量报告如下：

一、学校情况

1.1 学校概况

自贡市影视艺术学校是经自贡市教育体育局批准的全日制综合性的艺术类民办职业学校，学校占地10余亩，校园环境优美，适合莘莘学子学习生活的地方，学校资产近500万元。

1.2 学生情况

2025年学校在校全日制学生123人，毕业学生17人，学生流失率保持在99%以内，服务社会短训学生1200人左右。

1.3 教师队伍

学校教职工总人数为32人，其中专任教师13人，企业兼职教师3人，专任教师均为本科学历，“双师型”教师4人，双师型比例为30%左右，兼职教师比例23%、专任教师本科以上学历比例40%。学校通过招聘逐步充实教师队伍，提高教师整体素质，师资队伍结构更加趋向合理。

1.4 设施设备

学校固定资产总值为70万元，教学设备产值35万元，生均教学仪器设备值0.28万，生均实训实习工位数2，生均纸质图书10，本年度又投入实训设备12万元，年度新增图书500册，阅览室座位数30，与上一年度相比教学设备投入增幅34%。

2.学生发展

2.1 学生素质

学生操行考核优秀比例为26%，学生操行考核良比例62%，学生操行考核中比例为10%，学生操行考核差比例为2%。学校为了丰富学生课外活动成立各类兴趣社团6个，学生参与人数达70余人左右，文化课合格率72%、专业技能合格率85%、体质测评合格率92%、毕业率100%。学生参加市级文明风采大赛，荣获二等奖2人，三等奖4人。

2.2 在校体验

学校在校生理论学习非常满意占45%，理论学习基本满意占48%，理论学习不满意占7%；专业学习非常满意占42%，专业学习基本满意占47%，专业学习不满意占11%；实习实训非常满意占52%，实习实训基本满意占41%，实习实训不满意占7%；校园文化与社团活动非常满意占48%，基本满意42%，不满意占10%；生活非常满意占52%，基本满意占46%，不满意占2%；校园安全非常满意占62%，基本满意占32%，不满意占6%；毕业生对学校非常满意占45%，基本满意占50%，不满意占5%。

2.3 资助情况

学校的资助工作是一项民生工程，为了落实好这一政策，学校专门成立学生资助中心，并成立以校长为组长的领导小组。每学年对学生资助进行严格评审，精准的让家庭困难学生享受到国家的惠民政策。

2016年秋季学生享受免学费人数为55人，金额6.05万元，助学金享受人数为15人，金额1.38万元。2025年春季学生免学费人数为54人，金额5.94万元，助学金人数为16人，金额1.6万元。

2.4 就业质量

学校在校生专业就业率100%，对口就业率95%、初次就业起薪2200元左右，到第一产业比例为30%，到第二产业比例为65%，到第三产业比例为5%。

3.质量保障措施

3.1教育教学改革

通过深入行业企业调研，形成了3个专业人才需求调研报告，制定了3个专业人才培养方案；深化课程体系改革，重构了3个专业课程体系，制定课程标准13门，开发优质核心课程14门，建成校级精品课程9门，开发校本教材6本，建成3个专业教学资源库；推进教学模式和评价模式改革，实施任务驱动、项目导向、学做一体等教学模式和教师、学生、企业、社会“四方参与”的多元评价模式，并且带动了其他专业的改革发展。改革取得了明显成效，人才培养质量明显提高。2016年，学校在中职学生技能比赛中获奖4人次，毕业生就业率100%以上，平均月薪2200元以上。

3.2专业动态调整

大力开展人才培养模式与课程体系改革，建立完善了专业建设指导委员会和专业建设动态调整机制，航空服务、戏剧表演、民族音乐与舞蹈3个重点专业分别构建了“双平台，阶梯式”、“实训室+工作室+顶岗实习”、“岗证一体，工学结合”、“工作导向，项目递进”4种特色鲜明的人才培养模式。

3.3 教师培养培训

学校坚持以校园核心价值和校训、校风、教风、学风等文化为引领，制定了《师资队伍建设规划》《专业带头人、骨干教师、“双师型”教师遴选及管理办法》等9项师资队伍建设专项制度；采用全员培训与分类培训相结合，促进了教师专业化成长。学校结合自贡市教育局组织的暑期教师培训，我校积极组织教师参加暑期培训人次达到5人次，累计培训课时360节，在培训中老师受益匪浅，把学到的新的教学理念和教学方法，积极运用到教学工作中。

3.4 规范管理情况

3.4.1教学管理

（一）严格执行教学计划。根据有关要求和学校实际制定了全年教育教学工作计划，合理排课，科学安排作息时间，按规定开齐开足了各学科课时，周、日教育教学活动有序，强化了值周值日管理。任课教师、教官都必须制定详细的教学计划，授课内容。教务处定期或不定期的进行抽查，检查授课教师是否严格按照计划进行授课，并将检查结果纳入量化考核中。

（二）向课堂40分钟要质量，抓好教学“六认真”。实行了教学 “四级管理”目标，制定了目标考核细则，加强了教学一线信息收集，调控指导教学；狠抓“三个落实”，要求教师每月对照教学“六认真”的五十条认真自查、分析总结，教研组审核，教导处综合评议后确定工作成绩备案；深入课堂落实了查、听、考、评流搜索招生中职网关键词关注我们程管理。

（三）充分发挥电化教学功能。精心保管、维护教仪设备，积极鼓励教师开展多媒体课件的学习、开发，促进了学校现代教育教学手段的推广使用。

（四）严格考试纪律。实行各科交叉监考，执行一人一座的标准，发现考试有舞弊行为的学生立即取消考试资格，真实检验学生平时学习情况。

3.4.2学生管理

（一）以活动为载体、爱国主义为核心，大力弘扬和培育民族精神。学校学生处、团委组织开展了学生干部和团员干部定期培训，充分发挥学生干部的积极作用。组织开展了学生清明节缅怀革命先烈、春游、野炊、“五四”文艺汇演、“元旦”文艺汇演等系列活动，丰富了学生课余文化生活。

（二）进一步加强班级管理。各班根据实际，制定了行之有效的班级管理制度。各班主任坚持深入学生、了解学生心理、加强与学生沟通、做学生的朋友，班级管理正规化，学生学习生活面貌积极向上。

（三）军事化管理与学生日常管理有机结合。以“严格要求、严格教学、严格管理、严格训练”为重点，将军事化管理引入学生日常管理，指导学生克服自由散漫思想，培养了学生遵纪守法良好习惯。

（四）坚持做好清洁卫生与内务管理工作，落实卫生区域和责任人，寝室内务和环境卫生整洁，环境育人得到具体落实。

3.4.3安全管理

（一）加强宣传教育。利用墙报、广播、集体周会、班会，多渠道、多层次地对学生开展交通、防水、防火、自我保护、饮食卫生等安全宣传。

（二）建立健全各项安全制度。根据学校实际，制定了学校安全工作管理、消防安全管理、周边环境安全治理、门卫安全防范、学校后勤方面安全管理、安全信息报送等制度。

（三）继续开展“平安校园”创建工作。一是坚持“预防为主”的方针，定期与不定期开展安全大检查，加大学生“三禁两不”教育力度；二是继续开展“警校共育”，积极与辖区派出所联系合作，创建平安校园教育教学环境。

（四）落实值班责任制。一是加强敏感时段值班，安排值周教师和保安对学生上学、离校时段进行疏导值班和课间安全巡视；二是在节假日安排教师轮流到校值班，确保校产安全。

（五）制定预案，确保突发事件的应急处理。针对可能出现的传染病、火灾、交通、自然灾害等安全事故，制定相应安全预案，确保信息通畅，能够及时开展救护工作，把事故损失降低到最小限度。

（六）加强门卫管理，实行门卫登记制度。坚持了来客来访、学生离校返校登记制度。

3.4.4后勤财务管理

（一）加强食堂管理，提高服务质量。坚持食品卫生责任制，保证了食堂环境卫生和食品安全卫生。在物价不断上涨的情况下，精打细算针对学生特点改善伙食，受到师生好评。全年无食品卫生安全责任事故发生。

（二）加强校产管理，充分发挥资产的功能作用。实行责任到人，严格管理校产，对损坏的设备设施及时维修处理，每期及时做好各班寝室和教室的公物移交工作，使得公务损坏率降到了最低限度，保障了教育教学的正常开展。

（三）坚持收支两条线，严格遵守财务管理制度。严格遵守财经制度，增强理财公开透明度，确保学校各项工作的正常开展。

3.5 德育工作情况

学校一直以来把德育放在教育教学的首要位臵。坚持以育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，把立德树人作为教育的根本任务，自觉遵循教育教学规律和人才成长规律，切实把学生的思想品德和职业道德教育放在教育教学工作的首位常抓不懈。

一是大力开展理想信念教育。突出以爱岗创业为重点的职业道德教育，用中国特色社会主义核心价值体系引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，成为有责任心、有正义感、有奉献精神的人。

二是加强德育活动课程建设。按照国家规定的德育课程，不断完善德育内容和要求，改进德育方式方法，继续开展班级班干值周制度，组织好军训、跑操运动、班际篮球比赛、田径运动会、文艺活动等寓德育于实践教育、体验教育、课堂教学，提高德育的针对性和实效性。

三是着手制定实施学校德育工作督导评价标准，建立全员育人制度，形成人人育德、课课育德、处处育德的新机制。包括德育课实施情况，校园文化建设、 注重加强学生社团建设，引导学生自我发展、自我管理。学校非常注重加强校园学生社团建设，本年度新增了“爱心社”、“环保志愿者协会”等7个学生社团，使校园学生社团达11个。通过开展丰富多彩的社团活动，为学生提供展示自我的舞台和感恩师长、扶贫助困、服务社区、服务社会的机会，让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长，增强了学生的自信心，促进了学生社会主义核心价值观的形成，促进了学生的发展与成长；也为我校社团在各种比赛中屡获佳绩奠定了基础，同时提高了学校的社会服务能力和影响力。

3.6 党建情况

教师是学校工作中最积极、最活跃、最富有创造性的因素，党员是诸多因素中的灵魂，更是先进性的具体体现。为不断提高学校教育的有效性，使学生在学习中收获成功，收获快乐，学校要求党员班主任做到“忠诚、干净、担当”以及“亮身份、亮岗位、亮成绩”，充分发挥党员干部的模范引领作用；对全体班主任则要求做到“四个到位”、“五个关注”、“五个正面”、“六个尊重”、“六个意识”，有效发挥管理育人功能和切实提升育人品质。包括健全党建工作管理体制情况，推动德育和思想政治工作情况，加强党组织建设情况，党组织发挥政治核心作用情况等。

4.校企合作

4.1 校企合作开展情况和效果

学校健全了校企合作管理机制，成立了校企合作管理委员会和专业建设指导委员会，制定了《校企合作管理办法》《订单培养管理办法》等11个校企合作专项制度，新建校外实训基地2个，开设企业冠名班1个；企业参与新建校内实训室1间，改造升级实训室6间。校企紧密合作，实现了“五对接”（文化对接、专业对接、标准对接、岗位对接、评价对接）和“五共同”（共育人才、共研标准、共建基地、共享资源、共商评价），促进了教师实践能力与专业教学水平提升相结合，学生专业知识与岗位能力提高相结合，校园文化与企业文化渗透融合相结合，实现学校、企业、学生“三赢”。

5.社会贡献

5.1 技术技能人才培养

根据学校对7个用人单位的312名2013--2016届毕业生的抽样调查，企业对我校毕业生表示满意的295人，不满意的17人，满意度达到94.5%；毕业生对就业表示满意的281人，不满意的31人，就业满意度90%；对母校满意的毕业生并推荐的17人，不满意的4人，满意度和推荐度为76.5%。

5.2 社会服务

学校充分发挥师资、设备条件等资源优势，国家艺术文化考级职业技能鉴定站，积极开展短期职业培训和考证培训，提供考证考试服务，社会服务能力显著提升。2025年，服务社会短期职业培训及组织考试共1200人，面向社会开展技术咨询和技术服务224多人次，为区域社会发展做出了重要贡献。

6.主要问题和改革

（一）存在问题

1．校企合作的深度不够，企业深度参与专业建设和人才培养的积极性不高，校企合作、工学结合运行长效机制还需不惜完善。

2．人才培养模式、课程体系、教学模式等教育教学改革还需要继续深入推进，教育教学质量还需要继续提高。

3．师资队伍的数量、结构、质量与培养高素质技能型人才的要求还有较大差距，师资队伍素质和水平有待进一步提升。

（二）对策建议

1．加强与企业的交流与合作，提高企业参与人才培养的积极性，建立完善校企合作、工学结合运行长效机制。

2．深化人才培养模式、课程体系、教学模式等教育教学改革，加强实践性教学，提高学生的职业技能、职业素养和综合素质。

3．完善教师培养培训长效机制，继续强化对现有教师的培养培训，加强公开招考专业教师，加大企业兼职教师的招聘力度，不断提高师资队伍的整体素质。

4．加大对实训基地建设的投入，不断添臵、更新实训设备，对实训场地进行模拟生产场景改造，不断满足学生实习实训需要。针对人才培养中存在的问题，分析主要原因，提出解决问题的具体措施。

自贡影视艺术学校

二〇一七年十一月二十日